TALLER DE LECTOESCRITURA: VOCALES Y PALABRAS CON P, L, M o S

 El taller de hoy también ha tenido mucho éxito.

Hemos dividido el grupo en dos equipos, por un lado los alumnos de 4 años y por otro, los de 5 años.

Las actividades que se han desarrollado hoy tenían como finalidad la discriminación auditiva de la vocal u y los fonemas p, l, m y s, pero además, formar palabras que empiecen por dichos fonemas. De esta forma se trabaja la conciencia fonológica, tan importante desde sus primeros años, y la escritura de palabras sencillas.

Para completar el tiempo y esperar a que el otro equipo pudiera finalizar su actividad, hemos podido trabajar también el trazo de vocales y consonantes mencionadas.

Los recursos utilizados han sido material manipulativo y actividad interactiva:

- La ruleta de los sonidos. En cada ruleta aparece una letra y muchos dibujos. Algunos de estos dibujos empiezan por la letra indicada y otros no. Ellos tienen que adivinar cuáles son y poner una pinza de la ropa donde corresponda.

- Actividad digital interactiva "La palabra del día". Tienen que pensar una palabra que empiece por una consonante y tienen que arrastrar las letras correspondientes hasta formarla de forma correcta. También tienen que contar cuántas letras la forman y cuántas palmadas (sílabas) tiene. Finalmente, la tienen que escribir con el lápiz digital.

Taller de lectoescritura: nombre y palabras

 Este curso, como novedad, dedicaremos un día a la semana a realizar talleres y hoy hemos inacido el primero, dedicado a la lectoescritura. 

Hemos trabajado nuestro nombre y vocabulario del colegio. También hemos trabajado el vocabulario con las tarjetas de madera.

Hemos dividido la clase en dos grupos y han rotado para que todos pudieran participar en las diferentes propuestas. 

Con diferentes materiales,  hemos trabajado "El contador de letras" y "palabras de madera".

Nos hemos divertido tod@s y hemos aprendido a formar palabras reconociendo el sonido de las letras así como a descubrir el color de nuestro nombre en función del número de letras.

¡COMENZAMOS EL NUEVO CURSO 21-22! ACTIVIDADES INICIALES

Ya hemos comenzado el nuevo curso, llevamos dos semanas realizando actividades iniciales de adaptación a las rutinas.

El aula ha dado un gran cambio en cuanto a la organización de espacios y rincones. También nos hemos encontrado con la presencia de nuevos profesores en el centro y, en concreto, la profe Victoria, que pasará bastante tiempo en nuestra clase de 4 y 5 años.

Los primeros días hemos realizado actividades basadas en diálogos y juegos  con el fin de darnos la bienvenida, reencontrarnos con nuestro compañeros, recordar las normas de aula y ubicarnos al nuevo espacio, colocación de sillas y mesas, rincones que ya conocíamos y que han cambiado de lugar y otros rincones nuevos que permanecerán en el aula durante todo el curso.

Nos hemos encontrado algunos cambios importantes en nuestra ASAMBLEA, también contamos este curso con una pantalla digital, que la utilizaremos dos días en semana para realizar las rutinas de la asamblea y, en general, para realizar actividades interactivas durante todo el curso.

También hemos conversado sobre las vacaciones de verano y lo hemos representado a través del dibujo.

Por supuesto, no puede faltar el juego libre en el arenero del patio.

Al volver del recreo siempre dedicamos unos minutos a volver a la calma después de ir al baño y lavarnos bien las manos. Seguimos con nuestra rutina de relajación con temas de Mozart o "El Cisne", de El carnaval de los Animales, Saint-Saens.

Como parte de la nueva decoración de aula, hemos elaborado un mural de El país de las letras en forma de collage. Este mural formará parte de nuestro método de lectoescritura, en el que iremos añadiendo personajes a medida que vayan apareciendo en nuestro cuaderno de lectoescritura.

Un recurso que no puede faltar en el aula de infantil son los cuentos. Hemos realizado lecturas como "El monstruo de Colores va al cole", "La serpiente Nicanora va al cole"... y siempre con el objetivo principal de facilitar a todo el alumnado la vuelta a las actividades escolares.

Y, ¿qué mejor fecha para cumplir años que septiembre? Siempre me llevo el mejor regalo: estar rodeada de niños, rodeada de felicidad. También lo he celebrado con ellos comiéndonos un helado y un cucurucho de chuches, que no pueden faltar en ningún cumpleaños.

Durante un par de semanas seguiremos con nuestra evaluación inicial y recordando las normas, el uso de los materiales, el funcionamiento de los diferentes espacios del aula así como las modificaciones necesarias para una buena organización de las actividades.

Y este es el resumen de nuestros primeros días.

ACTIVIDAD FIN PROYECTO EL AGUA

 Hoy hemos finalizado nuestro proyecto del agua, y en lugar de realizar el mural tradicional de fin de proyecto hemos cambiado y hemos llevado a cabo una actividad interactiva. 

Esta actividad la han realizado junto a los alumnos de 5 años (lo que la ha convertidoen una actividadmucho más atractiva) y han participado todos. Como premio, por cada pantalla superada, se han ganado una estrella dorada.

Aquí os dejo el enlace por si los peques quieren repetirlo en casa.

ACTIVIDAD INTERACTIVA

PISAMOS CHARCOS

 Ya vamos finalizando nuestro proyecto del agua y hoy hemos realizado una actividad muy divertida.

En primer lugar, hemos aprendido la canción del proyecto, la hemos bailado e interpretado con gestos. Seguidamente, hemos elaborado la ficha correspondiente, en la que se tenían que dibujar ellos mismos pisando charcos.

Finalmente,  hemos llevado a la práctica lo de pisar charcos. 

Para realizar esta actividad se han tenido que desplazar, cosa que ya de antemano les ha motivado un montón. 

Hemos sacado nuestro circuito del agua, que ya habíamos utilizado en otra actividad. Cada niño ha salido al patio con un recipiente lleno de agua y en fila han jugado con el circuito y, después,  tenían que continuar su turno pisando los charcos que estaban en línea. Los charcos los he fabricado con bolsas de basura azules y agua dentro.

Así es como han disfrutado:

VISITA A LA ALMAZARA EN LA FINCA EL MOLINILLO

 El pasado 24 de mayo realizamos una excursión escolar todos los alumnos y profes del cole y familias. Visitamos la ALMAZARA en la Dehesa El Molinillo.

Fue muy interesante, ya que aprendimos paso a paso todo el proceso de elaboración del aceite.

Los trabajadores de dicha almazara nos explicaron con detalle el proceso,   la maquinaria utilizada  y todo el estudio que se lleva a cabo hasta conseguir un gran aceite de calidad. 

Para agradecer la visita realizada, la finca tuvo un gran detalle con alumnos y profes, nos regalaron una botella de aceite elaborada en la propia almazara.  Es exquisito! 

¿A QUÉ SABEN LOS COLORES?

 Hoy hemos realizado una actividad sensorial dentro del proyecto del Agua.

Los alumnos han descubierto los sabores de los colores.

Como anteriormente habíamos trabajado las mezclas y disoluciones, pues ya sabían de lo que estábamos hablando.

Después de un diálogo con ellos sobre los sabores de los colores y las correspondientes hipótesis, hemos descubierto cual es el sabor de los colores.

Hemos repartido vasos y cucharillas para cada uno y les hemos echado un poquito de agua en ellos. 

Posteriormente, hemos disuelto diferentes colorantes alimentarios (rojo, azul, amarillo y negro) y azúcar (blanco). Sin duda, el color que más les ha gustado ha sido el blanco. Al probar los otros colores se han sorprendido, ya que esperaban que supieran a fresa (rojo), limón (amarillo) y terrorífico (negro).

Ha sido una actividad muy divertida y sabrosa.

Finalmente realizaron la representación de las disoluciones y colores de manera artística.