1º TRIMESTRE. RESUMEN DE ACTIVIDADES

 Según indiqué en la entrada anterior, haré una recopilación de actividades realizadas durante el primer trimestre en el aula de 5 años.

Con mis cinco alumnos hemos realizados montón de actividades: juegos manipulativos, de atención, de memoria, interactivos, cooperativos, de refuerzo y ampliación, actividades complementarias, etc...

Aquí os dejo un resumen de todas ellas: 

Elaboración de la medalla del responsable.

Elaboración del mural de "El País de las letras"

Celebrando el cumple de la profe María

Así comenzó la lectoescritura el primer trimestre

Actividades de otoño: decoración de ventana y puerta, árbol de otoño con material reciclado:

Decoración de la puerta para Halloween. Cada niño disfrazado de brujo/a y saliendo de una calabaza que ellos mismos han decorado con grafismo creativo:

Para Navidad: taller intercultural, visita del Paje Real y Festival de Navidad:

Y otras imágenes del avance en lectoescritura. Así podremos ver todos sus logros y cómo van progresando.

SEGUNDO TRIMESTRE. CURSO 22-23

 Después de un período sin actividad en el blog, volvemos con las pilas cargadas después de las vacaciones de Navidad.

Son muchas las actividades que hemos realizado durante el primer trimestre (realizaré una entrada con un resumen de ellas añadiendo alguna imagen), pero ha resultado imposible realizar un seguimiento en el blog de todas ellas, pues ha sido un trimestre cargado de trabajo y "papeleos" en el centro.

Tenemos muchas propuestas pendientes para llevar a cado durante este trimestre y los niños están muy ilusionados con cada una de las actividades que se realizan.

Mis alumnos están en el nivel de 5 años y han madurado un montón, son muy autónomos, da gusto verlos trabajar y ver cómo avanzan en los diferentes ámbitos de su desarrollo.

Lo dicho, en breve continuaré con las entradas al blog y actualizando las diferentes actividades que vamos realizando.

¡Nos vemos!

PROYECTO EL HUERTO: TALLER DE PREPARACIÓN DE LA TIERRA

 Todas las verduras, frutas, hortalizas y legumbres que consumimos a diario requieren un proceso muy largo de cultivo. Hasta que podemos comernos una ensalada, hacer una tortilla de patata o un buen potaje es necesario realizar muchos trabajos previos. Pues eso es lo que ayer hicimos todos los alumnos de infantil, empezar por preparar la tierra.

Un abuelo de uno de los alumnos, Gerardo, nos visitó con su tractor y los aperos necesarios y nos aró una parte del patio trasero, que es donde montaremos nuestro propio huerto. Después, los alumnos ayudaron a retirar todas las piedras y malas hierbas para conseguir un terreno lo más limpio posible. 

Jose, nuestro director, también puso su granito de arena y nos ayudó formando unos surcos para, posteriormente, plantar nuestras plantas.

Después, todos los alumnos echaron tierra buena encima de los surcos.

TALLER DE MARIONETAS Y TÍTERES

 No hay nada que más nos guste que escuchar un cuento, nos ayuda a imaginarnos otros mundos e historias increíbles, conocer personajes asombrosos y peripecias imposibles….

Escuchar un cuento abre a los más pequeños el camino a la literatura a la vez que estimula la imaginación, produce un acercamiento a sus seres queridos. Esta actividad de narrar el cuento transmite unos valores educativos que el relato lleva implícito como es la generosidad, la amistad, el respeto….

Uno de los mejores acompañantes para narrar un cuento son las marionetas y los títeres, es una forma excelente de estimular a los niños en el desarrollo de la creatividad, mejora la capacidad de atención y por supuesto aprender jugando.

Sentados en la asamblea, visionamos una breve historia de títeres donde una malvada bruja le roba la voz al resto de personajes…. ¿qué ocurrirá? ¿les devolverá la vos a todos?

 https://www.youtube.com/watch?v=ljFSYipMOr4&t=6s 

No podíamos despedirnos de estos fantásticos personajes sin crear los nuestros propios, así que decoramos libremente diferentes animales y los recortamos, creando unas graciosas marionetas de dedos, ya solo queda crear historias con ellos….

TALLER DE MIMOS

A lo largo de todo el proyecto hemos aprendido muchas cosas sobre el teatro, en él podemos ver representadas diferentes obras, actuaciones, conciertos de música…. He incluso representaciones de humor, donde la palabra está completamente omitida y solo utilizamos los gestos.

¿quién o quiénes hacen estas actuaciones tan características?

Pues claro, los mimos!! Sentados en la asamblea, vimos un vídeo donde nos enseñan el trabajo del mimo, como son capaces de transmitir una emoción o sentimiento solo con los gestos.

 https://www.youtube.com/watch?v=83DDU7xvW8s 

Cuando terminamos de visionar el vídeo, nos convertimos por unos instantes en pequeños mimos, para ello utilizamos un globo y jugamos como si pesara mucho y fuera una gran piedra, también se convirtió en un gran muro que nos evitó el paso…. ¡fue muy divertido!

Finalmente, realizamos una máscara que imitaba el maquillaje del mimo, para ello utilizamos el color rojo y negro y utilizando la técnica de grafismo creativo y un dado fuimos decorando la silueta. ¡que chulada!

PROYECTO: TEATRO. CUENTO MOTOR "EL BOSQUE ENCANTADO"

 Seguimos investigando sobre aquello que está relacionado con el teatro y no hemos dado cuenta que para que una historia sea creíble no solo necesitamos un guion sino ambientar toda la obra. El escenario debe de estar decorado con elementos relacionados con la historia y por supuesto los actores y actrices deberán estar caracterizados y maquillados (disfraces, pelucas, sombreros, gafas…) para la ocasión.

Así que, aprovechando el carnaval, preparamos nuestra propia caracterización con unas diademas y pulseras de hojas que decoramos libremente. Después, la seño nos ayudó a maquillarnos y finalmente…. Dramatizamos un cuento motor en clase!! Nos convertimos en unos animales de un bosque encantado que vivían muy felices hasta que llegó un brujo muy muy malvado…. ¡qué divertido!

PROYECTO DEL TEATRO. TALLER DE MÁSCARAS. "ASÍ NOS EXPRESAMOS"

 Nuestros alumnos y alumnas de 4 y 5 años lo tienen muy claro, ¿para qué sirven los teatros?, pues para contar historias. Las cuales, son representadas por diferentes actores y actrices, que deben de seguir un guion y unas órdenes marcadas por el director. Estas historias sirven para transmitir emociones, de ahí que haya historias tristes (drama), o sean alegres (comedia), etc.

Con este taller, aprenderemos a diferenciar e identificar distintas emociones en ellos y en sus compañeros y compañeras.

Lo primero que hicimos fue visionar el cuento del “Monstruo de colores” en nuestra pizarra digital y después jugamos con el dado de las emociones. Cada niño lanzaba el dado y debía de dramatizar la emoción que saliera.

Después decoramos libremente unas “máscaras de emociones” que nos ayudaron a experimentar con estas expresiones de una forma muy divertida.

INICIO PROYECO "SE ABRE EL TELÓN"

 En este trimestre decidimos iniciar una nueva aventura sobre los proyectos, estaba vez conoceremos todo aquello que está relacionado con el TEATRO.

El teatro en el aula infantil es un recurso de los más valiosos que podemos encontrar para la educación global de los niños. Además, es una herramienta para educar de forma divertida. Si lo podemos utilizar en el aula, trabajaremos muchas capacidades. Así, los niños irán descubriendo todo un mundo de expresividad y creatividad.

Además investigaremos sobre qué tipos de teatro existen, cuál es su origen, conoceremos algunos de los dramaturgos más importantes, las obras de teatro más conocidas… y sobre todo dramatizaremos cuentos, nos maquillaremos y nos convertiremos, en más de una ocasión, en auténticos actores y actrices.

Para comenzar nuestra investigación, abrimos un diálogo dirigido sobre aquello que ya conocemos en referencia al teatro y lo que nos gustaría aprender sobre él. Todo ello quedó plasmado en dos cartulinas que dieron pie a nuestro rincón.

SEMANA LOCA DEL CARNAVAL. DEL 21 AL 25 DE FEBRERO

 Hemos comenzado la semana del Carnaval. Los alumnos están como locos porque les encanta transformarse en personajes fantásticos, míticos, superhéroes, princesas, personajes de cuentos, animales, etc...

Se lo pasan genial bailando, observando sus disfraces y los de sus compañeros y representando los diferentes personajes de los que van disfrazados.

LUNES: hoy ha tocado pelo loco, y cada uno ha traído un complemento en la cabeza o en el pelo.

MARTES: Para este día de carnaval, los niños han buscado en casa y han venido disfrazados libremente, cada uno de lo que más le ha gustado: doctor, Superman, Spiderman, Ninja, Aladín, sirena, Elsa (Frozeen), Dorothy (Mago de Oz), mariposa, León...

MIÉRCOLES: hoy, los niños tenían que traer puesto un complemento carnavalero (gorro, gafas, corbata, peluca,  pajarita...). Algunos no han podido resistirse y ha venido disfrazados por completo.

JUEVES: Hoy no podía faltar una "fiesta de pijamas". Los niños, tan ilusionados han venido con su mejor pijama al coley... cuánto han reído. 

VIERNES: hoy ha sido el "día grande". Siguiendo la tradición de los últimos años, la temática elegida para celebrar este día es la que se corresponde con el proyecto que estamos trabajando en infantil,  "el teatro". Cada clase ha elegido un tipo de espectáculo. Nosotros, la clase de 4 y 5 años  hemos optado por el teatro de marionetas y nos hemos elaborado un disfraz de la marioneta "Pinocho". Las familias han colaborado y este h sido el resultado:

Todo un éxito los disfraces de esta clase.

ACTIVIDADES VIERNES, 11 DE FEBRERO DE 2022

 Comenzamos con la asamblea.

ASAMBLEA DIGITAL pincha aqui

MATEMÁTICAS:

Vamos a descomponer números. ¿Cómo lo hacemos?

1º de forma simbólica. Nos fijamos en el número que está en el círculo rojo y cogemos objetos (tantos como nos indica la cantidad). Podemos coger judías, garbanzos, lápices, etc...

2º Ahora tenemos que repartirlos en los círculos morados. Hay muchas formas de repartirlos, podemos repartirlos como queramos.

3º Contamos los objetos que tenemos en cada círculo morado y ponemos el número.

Para los niños de 4 años propongo esta ficha: 

Para los niños de 5 años propongo esta ficha:

No olvidéis poner vuestro nombre y apellidos y la fecha.

LECTURA:

Os propongo estas fichas de lectura:

4 AÑOS: ficha de vocales

5 AÑOS: ficha de la letra "z"

ACTIVIDADES JUEVES, 10 DE FEBRERO.

 Justo dos años después del confinamiento, volvemos a encontrarnos en la misma situación. La clase de 4 y 5 años confinada, pero con una diferencia: en una semana nos volvemos a ver de nuevo.

Y  como la profe es muy pesada y no quiere que paséis estos días sin trabajar, os voy a ir dejando unas tareas para que no se os olviden los aprendizajes anteriores.

Os dejo el enlace de nuestra Asamblea Digital. En clase la practicamos los martes y los jueves, pero vosotros la podéis practicar todos los días. (Para esta actividad se recomienda tablet u ordenador mejor que el móvil)

ASAMBLEA DIGITAL   Pincha aquí

Dentro de la asamblea  hay un juego de matemáticas, "El número Protagonista". Tiene muchas posibilidades para trabajar cualquier número y os va a venir bien para practicar cualquiera de ellos, aunque vosotros ya vais por el 6.

TAREA LECTOESCRITURA

4 AÑOS:

Para los de 4 años propongo que hagáis esta ficha:

1º Decimos el nombre de cada imagen

2º Pronunciamos muy fuerte la vocal por la que empieza la palabra.

3º Repasamos la vocal correspondiente por la que empieza la palabra.

4º Tachamos la vocal que no corresponde.

5º Coloreamos los dibujos sin salirnos y sin dejar espacios en blanco.

 Por detrás tenéis que copiar las diferentes palabras (vuestros padres escriben las palabras y vosotros las escribís debajo).

Quienes no podáis imprimirla, podéis realizarla de forma oral.

5 AÑOS:

Os propongo esta ficha:

- Leer las palabras con "z" y copiarlas en la pauta.

Recordad: ocupamos toda la pauta sin salirnos de ella, excepto las mayúsculas y aquellas letras que salen por arriba o por debajo de la pauta.

Quien no pueda imprimirla, puede leerlas en la pantalla y escribirlas en un folio en blanco.

TODOS: 

-Escribo mi nombre y apellidos por detrás

-Escribo la fecha: aquí os la dejo para que la podáis copiar

- Los de 5 años escribimos en minúscula y los de 4 en mayúscula. Si alguno de 4 años se atreve en minúscula, lo puede intentar.

Para los niños de 5 años:

Aprovechad estos días para practicar la lectura. Cualquier ficha que tengáis en casa os puede servir como material de lectura

TAREA MATEMÁTICAS:

Para 4 y 5 años os propongo esta ficha de sumas sencillas (si no podemos imprimirla, podéis escribirlas en un folio en blanco y resolverlas):

Recordad: Si no tenemos suficientes dedos en una mano, cogemos lápices, judías, garbanzos, piedras, o cualquier objeto que tengamos a nuestro alcance.

¡Mucho ánimo y Feliz Jueves!

CRIATURAS DEL SILENCIO

 Hoy hemos comenzado un programa de modificación de conductas. Le hemos puesto el nombre de "Criaturas del silencio".

Durante toda la semana les he ido hablando de estos personajes, les he dicho que un día de estos nos iban a visitar y... hoy ha sido el gran día.

Nos hemos encontrado una cajita con unos personajes extraños dentro de ella. En la bolsa también venía una pequeña historia en la que se daba a conocer quiénes eran y qué hacían en nuestra clase.

La cajita estaba decorada con estas etiquetas:

Poco a poco han ido saliendo de la caja y cada una de ellas se ha sentado con un niño, a su lado, para ver cómo trabaja, porque les encanta ver a los niños trabajar y en silencio. 

Al terminar la jornada, cada una de las criaturas volverá a su cajita, para estar tranquilos y a esperar a la siguiente jornada para estar de nuevo con ellos.

Cuando pase un tiempo, estas criaturas podrán comprobar que los niños se han esforzado en sus tareas, han aprendido a recoger y a trabajar en silencio. Y como recompensa, se podrán llevar a casa este certificado además de quedarse para siempre con su criatura y llevársela a casa.

Así han trabajado esta mañana de concentrados y en silencio todos los niños.....  ¡ha funcionado!